domingo, 25 de diciembre de 2011

Principios de e-aprender

1. e-aprender

Bienvenido a aprenderyvivir.... puse este nombre porque aprender estaba ocupado, y en el fondo se trata de eso, vivir y aprender, aprender para vivir...
En esta web ofrecemos distintas posibilidades para estudiar on-line de forma amena. Visita los enlaces de la barra lateral para más información.
Estamos ahora en la fase de ordenar lo que ves a la izquierda y las cosas que vayamos aportando,  productos que vamos ordenando, a modo de índice, luego iremos poniendo esto bonito. Si sabes cómo ayudarnos a hacer una web en condiciones, ¡ayúdanos! Puedes encontrarme en e.aprender.net@gmail.com, llucia.pou@gmail.com o cualquiera de los que estamos aquí.

Ahora, algo más largo, te hablaré como si fuera el muñequito de e-aprender, la mascota que representa las ganas de aprender que todos llevamos dentro, la que dibujó Mabel Reyes: 

Te comunico un proyecto que estoy desarrollando, por si te interesa colaborar. 
En www.e-aprender.net hay unos dominios de un servidor que queremos usar para poner una web que conecte las distintas cosas que ya están allí descritas. Básicamente son: cursos on line y una red social (foros, chats, etc.), para aprender. Se trata de hacer una Plataforma o comunidad educativa a partir de los grupos que ya tenemos (unos 100, en torno a www.e-aprender.net

1. ¿Qué es? Un lugar donde compartir conocimientos. 

2. Ideario: al darse de alta, ha de aceptarse la conformidad con las normas que lo componen. Las normas serían bien sencillas: 

a) respetar las leyes civiles; 
b) respetar las cartas de los Derechos humanos; 
c) respeto a los menores, de manera que puedan entrar. Habrá que tutelar esto a través de los profesores, y cuando haya conflictos establecer un sistema de moderación. 

3. La comunidad (red educativa) crece a partir de los que montan aulas o grupos, y que son profesores u administradores según hablemos de los cursos o la red social; y funcionan como los creadores de los blogs de google u otros como los grupos de facebook (pueden nombrar otras personas que les ayuden a moderar) y pueden organizar el aula como quieran. También hay grupos de solidaridad, pero tiene que haber más, que se pueda ayudar de hecho en: apoyo en bolsas de trabajo, pero sobre todo buscar trabajo, ayuda a madres solteras (proporcionar guardería gratis, gestiones con ayuntamientos, etc.). 

Según la tabla de contenidos, que s epuede consultar en el punto 6 del márgen izquierdo, se llaman "Aulas" a los grandes bloques temáticos que se identifican con carreras universitarias o contenidos globales que puedne albergar en sí otras "especialidades" o "grupos" donde se tratan temas más específicos, por ejemplo en Aula de Historia estarían las especialidades o grupos de Historia del Arte, Historia OCntemporánea, Historia de la Iglesia...; en el Aula de Prevención de Riesgos Laborales, las especialidades o gupos de Ergonomía, Psicosociología, Seguridad en el Trabajo, Higiene Industrial, Auditoría...
En la entrada está el grupo "Café-Tertulia-Tablón de anuncios", con un foro que podría ser el raíz de una serie de grupos para esos diálogos; también ahí podemos dar aviso y mantener los enlaces de otros sitios externos: chats, blogs y webs, y compartir sitios que puedan ser interesantes como grupos de google o linkedin o facebook. 

Ahora usamos el sistema Moodle que se usa en las universidades (europeas, al menos)… para cursos on-line, y mantener las aulas virtuales. 4.Los usuarios que entrarían en la red social que tenemos que montar, se apuntarían a las aulas que quieren, y siguen y son seguidos (tienen amigos, hemos de implementar esto) o bien pueden bloquear a algunos, esto ya está activo: impedir que se relacionen con ellos y les envíen mensajes, etc. 

5. En un lateral (de moodle) pueden verse “cursos” donde se han puesto unas categorías, y son los sitios donde poner los cursos (lo que serían las Facultades en una Universidad). Se pueden pensar añadir cosas de reciclaje (formación permanente). 

6. Hay más preguntas, a medida que ande la cosa: ¿Cómo lo hacemos, para conseguir que no haya ni perfiles fantasma ni perfiles falsos? ¿Cómo validar los cursos, y montar las aulas? Pero andando se andará...

lunes, 19 de diciembre de 2011

Normas de Etiqueta y Estilo para Usuarios de e-aprender.net

Normas de Etiqueta y Estilo para Usuarios de e-aprender.net.

La comunidad educativa e-aprender.net se rige por sus Normas Generales, las cuales constituyen su Código de Ética. Estas normas de Etiqueta han sido designadas para brindarle apoyo al usuario, además de favorecer una relación cordial y respetuosa con los demás usuarios.
A continuación, ponemos a su consideración estas normas:

(1) Debes evitar prácticas de Flaming, es decir, encender controversia en público recurriendo a la subjetividad, a las groserías y ataques personales, valiéndose de adjetivos agresivos, de expresiones de odio. Los espacios de las redes sociales están destinados a compartir ideas. No son para castigar a nuestros opositores. Estas prácticas, pueden encenderse directamente con el lenguaje, pero también hay otras actitudes y conductas que las encienden:

a) El uso de signos y puntuación exagerada. Tomemos en consideración que en las redes sociales no podemos ver los rostros ni las expresiones faciales de la gente y no debemos dar lugar a conjeturas o medias verdades.
b) Si un usuario hace una pregunta directa, por favor conteste cortésmente su pregunta antes de hacer cualquier otro comentario.
c) No conteste ninguna pregunta con evasivas. Enfoque su respuesta concretamente a lo que se le preguntó.
d) No responda a una pregunta directa o concreta con fotos o caricaturas. Primero, asegúrese de contestar los cuestionamientos. Después, usted puede disfrutar del derecho que le da la libertad de expresión para comentar algo más.
e) No comente o reproduzca en las páginas de la comunidad conversaciones que aparecen en los muros personales de sus compañeros. Puede compartir enlaces de interés, pero no difunda conversaciones o diálogos, especialmente cuando son de naturaleza personal. Recuerde que su compañero (a) le ha brindado su amistad confiando en su buena fe. No abusemos de la buena fe de nadie.
f) No difunda información personal propia de naturaleza íntima, cosas que ni a su propia madre le interesen. Por ejemplo: dolores de menstruación, dietas, síntomas de enfermedades. Hágalo en privado, si así lo desea, con quien usted considere digno de su amistad.
(2) Escribir todo el texto con MAYÚSCULAS sigue considerándose una práctica grosera y descortés. Equivale a gritar, insultar o rezongar. Es una práctica que ya está estipulada en los códigos de Ética de las empresas y puede resultar hasta en la terminación del contrato de trabajo. Escriba sus comentarios con letras mayúsculas sólo al empezar y lo demás, con minúscula. Tampoco escriba con letras alternadas entre Mayúsculas y minúsculas, tal como escribir así: “mE LLamO oSKaR kOrtÉs”. Es muy molesto a la vista leer estos comentarios. Qué podemos hacer para contrarrestar esta práctica:

i) Si usted es miope y quiere que las letras sean más grandes. Ise el efecto ‘Zoom’ que aparece al lado derecho inferior de la pantalla de su computadora. Seleccione el aumento deseado para las letras. Existen rangos de 200% o más.
ii) Si desea subrayar o enfatizar palabras, en virtud de que Facebook todavía no ofrece el efecto de letras negritas, puede escribir una o dos palabras con mayúscula en su totalidad, pero mantenga el resto en minúscula.

(3) No use logos de su negocio en su perfil personal. Su perfil personal es justamente eso: su perfil personal. Hay otros medios apropiados para difundir su negocio.
(4) No etiquete fotos de sus amigos de comunidad indiscriminadamente. Recuerde que el muro de sus compañeros puede ser visto por contactos profesionales, familiares y otros; tengamos en cuenta que ciertas fotos pueden afectar los intereses de sus amigos o pudieran dañar su situación laboral o sentimental.
(5) Cada usuario debe procurar escribir claramente su comentario, de tal manera que sea comprensible, claro y pueda obtener una respuesta favorable.
(6) Si no ha comprendido el contenido de un post, comuníquese con el autor pidiendo clarificación. No ataque; más bien asegúrese de que ha comprendido el contexto de la conversación y el comentario.
(7) Si otro usuario le pide clarificación sobre el contenido de un comentario, no se sienta agredido ni responda con acoso. Su obligación moral es contestar amablemente y explicar su idea de tal manera que sea comprendida por otros.
(8) En nuestra comunidad educativa, hay usuarios de diferentes países y culturas. Si alguien no comprende su comentario debido a las expresiones coloquiales o frases que proyecten algo incomprensible para otros usuarios; por favor, responda con amabilidad y considere la pluralidad de culturas y regiones que agrupa nuestra comunidad.
(9) No comente en las páginas de la comunidad nada negativo acerca de productos o servicios personales. Si este comentario es compartido fuera de la comunidad, puede resultar en una demanda judicial por daños y perjuicios.
(10) La humildad y moderación siguen siendo normas de conducta dignas de observar en las redes sociales. No se comporte como artista de cine. No nos interesa que nos detalle amoríos, ni presuma de vestuarios o se comporte como Britney Spears. Usted no es una celebridad ni estrella de cine. Compórtese con sobriedad. Si está usted bajo el efecto de algún narcótico, por favor no acceda las redes sociales ni las páginas de nuestra comunidad.

sábado, 10 de diciembre de 2011

Proyecto de normas para la comunidad educativa “e-aprender”


Saco del documento de “Gestión” que tan bien elaboró Yvette, unas primeras ideas que propongo a debate, para

Proyecto de normas para la comunidad educativa “e-aprender”

I. Consideraciones Generales y Organización.
1.              E-aprender es una comunidad educativa donde todos sus miembros participan en pleno ejercicio de su libertad personal y de conciencia. Este grupo opera en Facebook y se rige por sus normas fundamentales de operación, en lo que respecta a la legislación vigente, Derechos Humanos y protección de menores.
2.              El objetivo de E-aprender es obtener el aprendizaje mediante la Co-participación.
3.              Nuestra comunidad tiene en el grupo de Facebook “e-aprender” algo así como la Asamblea, a la que se proponen cosas interesantes de organización y de los distintos grupos. De ahí depende “Gestión”, un grupo preferentemente para administradores de grupos, y otras personas que trabajen en los grupos. Por último, hay ahora dos “consejos”, “Head masters” y “Consulting”, para asesoramiento. Irían formando parte de los dos “consejos” las personas que serían una “dirección” para los asuntos ordinarios de gestión. Lo explicamos:
(a) Todos los miembros de los grupos están invitados a participar en e-aprender, el grupo madre y puente de los demás;
(b) todos los grupos tienen un administrador y ayudantes. Ellos tienen acceso a un grupo de gestión que les permite colaborar en la gestión de grupos;
(c) Hemos optado por proponer a un 5% de sus miembros como “consultores”, para brindar un mejor servicio a los usuarios. Estos consultores tienen también un rol de moderadores. Tienen  acceso a un grupo de consultores para tratar asuntos ordinarios diversos (plantear propuestas y pueden ser portadores de propuestas de los usuarios para someterlas a consideración o a votación). En todos los grupos de e-aprender, ("el logo") e-aprender será administrador, para poder como tal en los casos que se vea. A este logo tienen acceso los moderadores.
(d) Estos grupos de Gestión existen para apoyar a los usuarios, para que el administrador o moderador no tome decisiones personales. Por ejemplo, pueden surgir errores en ciertas expulsiones de grupo por intromisión de duendes informáticos, pero el administrador o moderador verificará y revisará las situaciones que surjan.

Hemos de seguir avanzando hasta formar un Consejo de Dirección del que dependan estas Comisiones / Delegaciones, para la labor ordinaria, que serían las destinadas a velar y a llevar a termino determinadas funciones y/o tareas específicas, y que deberán informar oportunamente al Consejo de sus avances, problemáticas que puedan presentarse... Con el fin de unificar criterios y estar perfectamente informados de los objetivos que sean prioritarios en cada momento, creo que al menos uno de los miembros de cada Comisión o Delegación debería pertenecer al Consejo de Dirección. [todo este párrafo está por trabajar aún. Necesitamos ahí personas competentes, leales y respetuosas. Si ponemos el símil de los parlamentos: hay un gobierno escogido por la gran asamblea (el pueblo, aquí los grupos y en concreto el de e-aprender) que tiene comisiones (Head, y ese de consulting), y luego el Parlamento (aquí, Gestión, sobre todo administradores)].



II. Modos de actuar en los grupos

1. Para garantizar el respeto a la dignidad e integridad de cada miembro, cada persona debe proporcionar información en base a perfiles reales, auténticos, que permitan compartir las cualidades y puntos de interés que puede aportar al grupo. Si se quiere que los datos personales permanezcan privados, pueden mandarse por e-mail a e.aprender.net@gmail.com, y usar un pseudónimo en la red, sin que los datos reales sean publicados.
2. Bajo ninguna excusa o pretexto se pueden borrar posts, por parte del administrador o ayudantes, sin el consentimiento del autor y sin autorización del moderador. En este sitio prevalece la libertad de expresión.
3. Es importante la "sobriedad" en las publicaciones de los grupos grandes, como e-aprender. Las publicaciones que no "interesan", como excesivos saludos o tratar temas de otros grupos, o repetir posts en muchos grupos de modo innecesario, etc., pueden ser moderados, si es posible de acuerdo con el interesado, por parte de los administradores del grupo o moderadores. Así se educa a los miembros en las herramientas diversas, como tratar algunas cosas por mensaje privado, usar el chat para otras, o llevar un tema a los grupos de gestión. Entre todos evitaremos el "spam".
4. Recordemos que los destinatarios últimos de los grupos son los usuarios. Debemos atenderlos bien, independientemente de lo que nos pase entre bastidores, y procurar que nuestros desacuerdos no trasciendan fuera de los grupos estrictamente privados (de gestión, o conversaciones o chats) porque eso ocasionaría malestar e inseguridad, crispación y esto se contagia (como cuando los niños ven constantemente reñir a los padres o lanzarse indirectas delante de ellos, ocasiona infelicidad). Se cortará de raíz que pasen a los grupos cosas que supongan falta de respeto.
5. Esto requiere una educación, queremos unidad, en la diversidad. Se aprecian las propuestas ASERTIVAS.
6. Las cosas se estudian y se votan, pero no se discuten. Se tratan en la sede oportuna –grupo, grupos de gestión- pero no se intenta hacer “lobbies” o grupos de presión. No se usan argumentos de tipo dogmático, porque aquí todo es opinable… es el “vive y deja vivir”.
7. En los grupos grandes, se procura evitar divagaciones excesivas, para que sean publicaciones de calidad. Si se desea bromear, compartir chistes, historias personales o algún comentario casual que no esté relacionado con el contenido de los posts publicados en las páginas, se puede visitar la página de ‘Amigos, Café y Tertulias’, donde libremente se podrá compartir, disfrutando de un buen sentido del humor, dentro de un marco de respeto.

III. Acoso psicológico y otras cosas denunciables
1. Ningún miembro puede sufrir coerción, amenazas o acoso de ninguna índole, ya que cada miembro es digno de respeto y consideración. No se admite acoso sicológico, ni insultos ni comentarios orientados a atacar personalmente a ningún compañero(a).
2. Para reportar acoso sicológico en la red social donde opera http://www.e-aprender. net:
(a) Para administradores/moderadores: Que sean reportados en el perfil comunitario de e-aprender. Si no obtiene respuesta en un plazo razonable, puede recurrir a otro administrador alternativo o ‘más arriba’, sobretodo en casos en que el acosador sea otro administrador. En “Head Masters” y “Consulting” mantendrán su confidencialidad. Para accederlo y hacer llegar su queja, podemos usar el perfil del logo e-aprender o el e-mail e.aprender.net@gmail.com. De esta manera, se dará seguimiento y respuesta.
(b) Para Usuarios en general. Deben enviar un mensaje al Administrador de la página donde tuvo lugar el acoso.
(c) Qué debe contener el reporte de acoso: Debe ser específico, citar el nombre de la persona que acosa, evidencia, texto o comentario. No  se admiten conjeturas, insinuaciones, hipótesis, ni arbitrariedades. Los reportes deben contener evidencia substancial para corroborar esas conductas. Tampoco se vale perjurio, ni acusaciones falsas, ni genéricas. Apelamos al sentido de honor de nuestros usuarios, para que los hechos sean corroborados con honestidad.
3. La persona que ha acosado u ofendido tiene derecho a pedir disculpas y perdón. Al hacerlo, deberá observar una actitud de humildad y decencia. Deberá pedir esta disculpa o perdón dirigiéndose a la persona afectada, disponible en la misma página donde ocurrió el acoso u ofensa, citando específicamente la causa. La comunidad de e-aprender lo (la) apoyará con una actitud fraterna, es decir, libre de insultos, burlas o acusaciones.
4. Las denuncias para los administradores que no cumplan con las normas o que incurran repetidamente en conductas negativas, serán a “Gestíón”, y pueden ser destituidos por resolución de ese grupo.
5. Ninguna persona está autorizada a utilizar la primera persona del plural para hablar en nombre y representación de todos, insultando amonestando o acosando a alguien más. Todos merecen el mismo respeto.
6. También hay que evitar la inmoderada subida de hilos de conversación/posts en un mismo día,  para no obfuscar la participación de otros compañeros, ya que Facebook tiende a enviar hacia abajo los hilos anteriores. De esta forma, podemos contribuir a que los hilos de conversación recientes sean vistos por todos, antes de que desaparezcan.

IV. Publicaciones y comentarios
1. Se recomienda actuar con una actitud amable, empática, fraternal y respetuosa.
2.Los posts deben ser objeto de reflexión y cuidadosa consideración. Tomemos en cuenta que llegan a ser leídos por varios usuarios, de diferentes estratos socio-económicos, culturas y orientación ideológica.
3. Leer los documentos bien antes de colocar un post, asegurándonos de la naturaleza de su contenido, que comprendamos el tema y el contexto en que se expresa.
4. Una vez que aseguremos la comprensión y el contexto del material, seleccionemos una página para publicarlo, de acuerdo a su enfoque.  (Religión, Ética, Cultura de la Vida, Antropología, Periodismo, Política Social, Música, Lírica, Comentarios Bíblicos, Historia Contemporánea, etc.). Una buena lectura y revisión puede ayudarnos a colocar los textos en las áreas donde son relevantes.
5. Postear preferentemente en una página, nunca en muchas a la vez. Si el tema llega a desembocar en otra área de interés, será colocado el post con sus comentarios en otra página, siempre y cuando exista un consenso de que así debe ser. Queremos proteger el derecho de todos a ser leídos. Si alguien hace presión en este sentido de desplazar lo de los demás, podrá ser advertido. Excesivo protagonismo puede cansar a los demás.
Conclusión: para vivir la libertad que llega hasta donde empieza la de los demás, hemos de educarnos en la responsabilidad de todos, miembros, administradores, moderadores, no vayamos a enseñar lo que no hacemos.
Para ayudar, se darán otras normas complementarias sobre el estilo de escritura en estos grupos, algo así como “normas de estilo”.
Propuesta a 10.12.2011